为搭建更畅通的师生交流平台，精准对接学生学习需求，持续优化教学服务质量，青岛黄海学院惠灵顿理工联合学院（以下简称“惠灵顿学院”）于11月18日及19日中午，在知信楼307会议室先后举办计算机类与艺术类专业师生冷餐会。

两场活动均以“轻松交流促成长”为主线，分别围绕“代码连心 师生同行”与“倾听心声 师生同行”主题展开。在轻松温馨的氛围中，师生代表畅所欲言，围绕学习困惑、课程优化及专业发展等话题进行了深入交流，有效促进了师生互动与教学相长。

11月18日，计算机类专业师生冷餐会率先举行。此次冷餐会由教学事务办公室教学秘书王博贤主持。王老师提出，本次活动将重点围绕《信息技术数学》《C语言程序设计基础》《Linux操作系统》等核心必修课程的学习难点与教学改进方向展开交流。讨论环节中，学生代表踊跃发言，集中反映了数学类课程课时紧张、Linux命令记忆困难、学习资源获取渠道少等问题。针对同学们提出的困惑与诉求，教师团队逐一给予了细致回应：薛峰会主任提出会带领老师为学生开辟更多的学习资源获取渠道，建议学生之间加强交流，实现资源的共享；高静博士分享了Linux命令的“场景化记忆法”高效学习策略；数学教学团队的吴杉、尚钦明老师则鼓励同学们通过主动询问老师、查看课程回放资源等方式巩固学习成效。此外，师生双方还就专业课程体系设置、学科竞赛指导、自主学习能力培养等议题进行了讨论，为后续专业建设与教学优化提供了可行的参考思路。

11月19日，艺术类专业冷餐会由教学事务办公室教学秘书张一璇主持。教师与学生代表围绕课程安排、教学衔接、专业认知等核心议题深入交流。学生代表对当前课程与后续操作类课程的紧密衔接、专业的发展趋势、专业课程的学习方法等提出了自己的一些想法和困惑。针对这些问题，张一璇老师表示将协调增加课程辅导环节，探索分层教学模式；孙程文老师从广义与狭义层面解读数字媒体艺术专业内涵，介绍新西兰合作院校教学理念，强调传统美术基础与数字技术的融合；高畅老师回应了学生对软件实操指导的需求，通过整合优质学习资源，构建多元化学习支持体系。此外，师生还就英语课程优化、就业前景等问题分享见解，为艺术类专业人才培养方案完善提供了重要参考。

在座谈会尾声，教学事务办公室主任管凤格表示，本次活动不仅让学院深入了解了同学们的真实学习状况，也汇集了教师团队诸多宝贵的教学建议。在信息化时代，同学们要善用AI等新兴技术工具，但绝不能形成依赖。学习的目标不应局限于应对考试，要着眼未来十年、二十年的持续发展，树立清晰而远大的成长目标。

两场冷餐会有效打破了传统课堂的沟通壁垒，为师生的平等对话与深入理解创造了良好氛围。学院将系统梳理各类意见与建议，持续完善教学体系，全面提升育人质量。此系列活动不仅是惠灵顿学院落实中外合作办学育人理念的具体实践，也为进一步构建和谐共进的师生关系、推动专业建设高质量发展奠定了坚实基础。

初审：管凤格    复审：陈亚非    终审：周萍