10月24日下午，山东师范大学李宗刚教授应邀来校作《学术论文的撰写与社科课题的申报》专题讲座，知新楼116教室座无虚席、掌声频传。本次活动是语言文化学院“名师讲堂”系列活动的重要环节，旨在提升教师科研能力、赋能学科发展。

讲座开篇，李宗刚教授以“为何申报社科项目？”“为何投身学术研究？”两大问题引发深思，强调这是学者构建认知体系的逻辑起点。李宗刚教授指出，当代学术已告别“闭门治学”模式，需践行“顶天立地”理念——既对接国家重大战略需求，又深植学科专业根基。“真正的学术不是谋稻粱、求功名，而是安身立命的人生范式。”他援引“瓦伦达效应”警示功利化倾向，提出学术辩证法：刻意追逐名利往往适得其反，唯有以热爱为基、潜心求真，荣誉自会随成果而至。

谈及学术传承，李宗刚教授深情回溯导师朱德发教授的治学人生。朱德发教授31岁入职山东师范大学，起步虽晚却“与自我较劲”，85岁辞世前仍笔耕不辍，60岁后在《中国社会科学》发表论文3篇，成果被《人大复印报刊资料》转载29篇。“学术滋养是‘由内及外’的精神焕新，远胜外在修饰。”李宗刚教授展示朱德发教授80岁的工作照，让在场教师赞叹不已。

随后，李宗刚教授以“万人计划”学者魏建教授为例，阐释深耕专一领域的价值。魏建教授四十余年专注郭沫若研究，研究生时期的论文便入选《1989-1990中国文学研究年鉴》，更婉拒高额年薪的工作邀约，只因对学术的热爱远超物质诱惑。“真心治学方能深耕出高度，功利之心难成真成果。”李宗刚教授感慨道。

结合自身申报经历，李宗刚教授分享了课题申报的探索之路。2010年首次申报国家社科基金项目时，他虽因构想成型而振奋，却也深知将构想转化为二三十万字书稿的艰辛。那段时期，他常在地下车库伏案写作，凌晨三点半便因思绪萦绕醒来，全身心投入课题攻坚。

李宗刚教授提炼核心要义：高质量申报书不是简单陈述内容，而是清晰呈现“生成”新知识的路径。“申报书是浓缩的论文提要，核心是展现创新点。”针对文献综述，他提出“学术苹果树”逻辑：先厘清学科脉络这一“树干”，再将既有成果作为“果实”缀于枝上，既凸显传承，又明确自身创新空间。

李宗刚教授强调，思想独立是论文的灵魂。他以鲁迅为例，阐释其如何从日常叙事洞见“国民性”命题，“缺乏思想积淀，便难提出有穿透力的观点”。

关于结构，李宗刚教授以“单杠运动”为喻：开篇需“稳”，精准立论；论证需“活”，逻辑严密；结尾需“实”，总结价值、首尾圆合。

针对投稿难问题，他展示了陌生青年学者凭优质稿件成功刊发的邮件记录，证明“学术投稿不靠关系，过硬质量才是关键”，并以“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”鼓励教师潜心打磨成果。

讲座尾声，李宗刚教授化用海子诗句寄语：“从今天起，做幸福的学者，思考写作，遨游学术天地；从今天起，关注论文与课题，以学术为精神家园，面朝真理，春暖花开。”他期望教师以学术为安身立命之本，在追求真理中实现内心丰盈。

参与教师纷纷表示，讲座兼具实操方法与价值引领，为科研工作提供了切实指导。此次活动为语言文化学院科研生态建设注入新活力，也彰显了李宗刚教授深厚的学养与育人情怀。