为深化环境设计专业实践教学，将党建工作与专业人才培养深度融合，近日，青岛黄海学院设计与美术学院教师第二党支部联合环境设计系，在系主任杨元帅、课程负责人朱家彬的带领下，组织2024级环境设计本科1-3班学生赴青州市杨集村开展《文化考察》课程实践。其中，1班学生聚焦杨集村传统村落风貌与文化资源，以小组为单位开展专项调研，为后续乡村公共空间改造设计积累一手资料，在实地践学中践行“党建+专业”的育人理念。

作为环境设计专业集中实践课程的核心环节，此次杨集村考察紧扣“以文化赋能乡村振兴，以设计服务地方发展”的目标，既是专业教学的重要实践，也是教师第二党支部“党建引领专业建设”的具体行动。出发前，杨元帅主任结合课程思政要求与乡村振兴政策，为学生解读了传统村落保护与活化的重要意义，强调考察需兼顾“文化传承”与“实用设计”双重维度，既要挖掘杨集村独特的历史文化价值，也要立足村民实际需求，将专业知识转化为服务乡村的设计方案。朱家彬老师则从专业角度出发，明确调研任务与分组分工，指导学生制定“村落空间测绘-文化元素提取-问题痛点梳理”的调研框架，确保考察工作有序开展。

抵达杨集村后，1班学生按小组分工，围绕“传统民居形制”“公共空间使用现状”“地域文化符号”三大核心方向展开调研。在杨元帅主任与朱家彬老师的现场指导下，各小组深入村落街巷，用专业工具记录石屋、老院落的建筑结构与破损情况，绘制村落空间现状图谱；通过访谈村民与非遗传承人，挖掘当地民俗故事、传统手工艺背后的文化内涵，提炼出特色石材、民俗图腾等可转化的设计语言，初步建立杨集村文化元素库；针对村内公共活动场地不足、基础设施老化等问题，小组成员现场交流讨论，梳理村民对休闲空间、文化展示区的实际需求，为后续公共空间改造设计明确切入点。

考察过程中，教师第二党支部的党员教师充分发挥先锋模范作用，将思政教育融入实践指导。杨元帅主任结合杨集村在乡村振兴中的发展变化，向学生讲述基层党组织带领村民保护传统村落、发展特色产业的案例，引导学生树立“设计为民”的专业价值观；朱家彬老师以自身参与乡村设计的经验为例，强调环境设计既要尊重历史文脉，也要兼顾现代生活需求，鼓励学生将爱国情怀、文化自信融入设计创作。学生们在调研中不仅提升了专业测绘、数据分析、沟通协作的能力，更深刻认识到环境设计在乡村振兴中的责任与价值，纷纷表示要以专业所长为传统村落“活起来”贡献青春力量。

此次杨集村专项考察，是青岛黄海学院设计与美术学院“党建引领专业实践”的生动实践。通过将党支部工作与课程教学、乡村振兴需求紧密结合，既强化了学生的专业素养，也筑牢了学生的理想信念。下一步，环境设计系将以此次考察为基础，组织1班学生深化调研成果，聚焦杨集村公共空间改造设计开展专项创作，力争形成一批兼具文化性与实用性的设计方案，真正实现“以考察促学习，以设计助振兴”的育人目标，为培养高素质环境设计专业人才、服务地方文化建设持续发力。

撰稿人：朱家彬 初审人：杨元帅 复审人：张宗元 终审：王维智