为进一步规范课程教学标准，强化教学重难点把控，促进新教师专业成长，全面提升口腔医学基础课程教学质量，2026年3月6日，我院形态学教研室组织开展《口腔颌面部解剖》课程集体备课活动。本次备课特邀王岱君教授担任指导专家，教研室骨干教师李林老师及新任课教师共同参加研讨。

备课活动紧扣教学实际，聚焦核心教学内容展开。本次集体备课明确两大重点教学模块：第一章绪论与第二章骨，重点围绕颅骨解剖结构，突出上颌骨、下颌骨的解剖特征、毗邻关系及临床应用讲解。

活动中，王教授从学科建设与人才培养高度出发，对课程教学目标、知识体系构建、教学逻辑梳理提出指导性意见。他强调，口腔颌面部解剖是口腔医学专业核心基础课程，教学中要坚持基础与临床相结合，注重解剖结构的临床意义解读，帮助学生建立扎实的专业认知，为后续临床课程学习筑牢根基。

骨干教师李林老师结合长期教学实践，对备课内容进行系统梳理与细化。她明确了绪论部分的教学要点，规范了学科概述、学习方法与解剖学术语标准；针对骨学章节，细化了颅骨教学框架，重点拆解上颌骨、下颌骨的结构特点、考点难点及教学呈现方式，统一了课件体例、教学流程与课堂教学设计，为新任课教师提供了清晰的教学范式。

在交流研讨环节，新任课教师结合备课思路与教学准备进行发言，就知识点讲解尺度、课堂互动设计、模型教具运用、难点突破方法等问题深入交流。王教授与李老师针对新教师教学困惑逐一解答，在教学重难点把控、教学语言规范、实践教学融合等方面给予精准指导，形成统一教学共识与优化方案。

此次集体备课充分发挥了专家引领、骨干示范、以老带新的教研作用，进一步统一了教学进度、教学标准与教学要求，有效提升了教研室整体教学能力。下一步，形态学教研室将持续深化集体备课制度，聚焦课程提质与教师成长，不断夯实基础医学教学质量，为学院口腔医学专业人才培养提供坚实保障。

初审：李换平；复审：张珣；终审：綦盛楠